焦冰：用愛心為孩子編織彩虹
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“冰冰老師，這是什么樹？”“冰冰老師，這棵樹結(jié)的紅果子叫什么？”……在市實(shí)驗(yàn)幼兒園近期開展的秋季問探活動(dòng)中，孩子們好奇地提出一個(gè)又一個(gè)問題。
孩子們口中的“冰冰老師”就是焦冰。2014年，焦冰通過招教考試成為市實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名教師。她與孩子們像朋友一樣相處，是孩子們喜歡的“老師媽媽”。
焦冰是開心（六）班的班主任。開心（六）班是一個(gè)混齡班，學(xué)生年齡從2歲到5歲不等。由于不同年齡段的孩子在性格特征上存在明顯差異，焦冰特別注重觀察每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。“混齡班是市實(shí)驗(yàn)幼兒園的特色，能夠發(fā)揮‘大帶小’的作用，讓年長(zhǎng)的孩子為年幼的孩子樹立榜樣。”焦冰告訴記者。孩子們生活上的小困擾、心理上的小波動(dòng)，她總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并給予恰當(dāng)?shù)膸椭虬参俊?/span>
焦冰對(duì)孩子的愛還體現(xiàn)在尊重孩子的個(gè)性。焦冰說，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體。孩子們性格特點(diǎn)和興趣愛好各不相同，教師在教育過程中尤其要做到理解和尊重孩子。
開心（六）班有個(gè)小朋友叫陽陽，剛?cè)胗變簣@時(shí)表現(xiàn)得比較羞澀。焦冰經(jīng)常與陽陽交流，為陽陽創(chuàng)造與其他小朋友互動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他參加課堂表演活動(dòng)。她經(jīng)常告訴陽陽：“你真棒！陽陽是最棒的！”漸漸地，陽陽打開了心扉，樹立了自信，越來越喜歡與同學(xué)和老師交流。
家庭教育是幼兒教育不可或缺的一部分。焦冰積極搭建家園溝通的橋梁，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、育兒茶話會(huì)、教學(xué)說明會(huì)等，和家長(zhǎng)分享育兒知識(shí)，與家長(zhǎng)共同探討教育方法。
“想要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。”焦冰說，她利用業(yè)余時(shí)間積極參加各類教育培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)水平。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得，分享所學(xué)、所獲。
“我喜歡把知識(shí)融入游戲和故事，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。”焦冰說，她經(jīng)常將多媒體與教學(xué)活動(dòng)有效結(jié)合，寓教于樂，探索創(chuàng)新教學(xué)。她利用廢舊物品制作的教具既環(huán)保又富有創(chuàng)意，獲得市級(jí)幼兒園自制教（玩）具比賽一等獎(jiǎng)。她參與設(shè)計(jì)的體育游戲“玩轉(zhuǎn)彩虹傘”“玩轉(zhuǎn)泡泡”，激發(fā)了孩子們的好奇心，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力和合作精神，分別在2021年、2022年漯河市幼兒園教師實(shí)錄型游戲活動(dòng)案例比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
十年來，焦冰用愛澆灌孩子們的心靈，用知識(shí)豐富課堂，在幼教行業(yè)發(fā)光發(fā)熱。她講的《認(rèn)識(shí)鐘表》《五個(gè)朋友來搬家》分別獲得2016年、2021年河南省信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)，《格格巫婆畫桌布》于2020年被評(píng)為漯河市教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課；她制作的微課《彩虹杯》于2018年獲得河南省基礎(chǔ)教育組微課一等獎(jiǎng)，《有趣的胡蘿卜》在2023年漯河市第二十七屆教育教學(xué)信息化交流活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)，《瘋狂的鴕鳥》在2024年漯河市第二十八屆教育教學(xué)信息化交流活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；她參與的市級(jí)課題《依托繪本開展幼兒安全教育的實(shí)踐研究》順利結(jié)項(xiàng)，研究成果已分享給全園及其他幼兒園同行。
焦冰先后被評(píng)為市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、文明教師、信息技術(shù)融合先進(jìn)個(gè)人等。
“我希望用我的愛心、智慧和汗水，為孩子編織彩虹般的童年，在他們心里播下希望的種子。”焦冰告訴記者。
漯河日?qǐng)?bào)全媒體見習(xí)記者 張 贏
校對(duì) 劉亞杰
統(tǒng)籌 周鶴琦
審讀 李玉冰
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